朱自清《匆匆》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計導(dǎo)語：《匆匆》是人教版小學(xué)語文第十二冊第16課?！洞掖摇氛f課稿1尊敬的評委：大家好！我說課的內(nèi)容是小學(xué)語文第十一冊第21課《匆匆》，小學(xué)語文《匆匆》教學(xué)設(shè)計1教材分析：《匆匆》是小學(xué)語文五年級上冊的一篇課文，六年級語文《匆匆》教學(xué)反思1曲廣會《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。

人教版六年級下冊語文課件應(yīng)該怎么設(shè)計？課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。下面我給大家?guī)砣私贪媪昙壪聝哉Z文課件，歡迎大家閱讀。人教版六年級下冊語文課件1一、素質(zhì)教育目標()知識教學(xué)點1.學(xué)會本單元9個生字，掌握“枯萎”“汲水”“依賴”“一旦”“一番”“鍛煉”“優(yōu)雅”“勃勃生機”等詞語。

背誦自己喜歡的部分。(二)能力訓(xùn)練點1.訓(xùn)練學(xué)生能理解含義深刻的句子。2.訓(xùn)練學(xué)生閱讀要有自己的見解。(三)德育滲透點使學(xué)生感悟到作者借種樹喻育人，懂得人應(yīng)經(jīng)得起生活的考驗，學(xué)會鍛煉出一顆獨立自主的心，不能養(yǎng)成依賴心理。(四)美育滲透點使學(xué)生感受到人生之美在于能經(jīng)得起生活的考驗，在于學(xué)會自立、自強。二、學(xué)法引導(dǎo)()教師教法教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在讀中理解，讀中感自己的見解。

作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準備教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？以下是我精心整理的六年級語文下冊《匆匆》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。六年級語文下冊《匆匆》教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標1、自主學(xué)習(xí)字詞，會認會寫6個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“溜去、挪移、旋轉(zhuǎn)、凝然、空虛、嘆息、徘徊、薄霧”等詞語。

3、讀課文中的一連串問句，體會作者表達的感情，以及這樣表達的好處。4、學(xué)習(xí)作者運用多種方法描寫時間流逝，能說出自己對時間的流逝的感觸，仿照第3自然段，用一段話把感觸寫下來。教學(xué)重點1、有感情地朗讀課文，感受語言的優(yōu)美，積累語言。2、體會作者表達的感情，以及這樣表達的好處。教學(xué)難點學(xué)習(xí)作者運用多種方法描寫時間流逝，能說出自己對時間的流逝的感觸，仿照第3自然段，用一段話把感觸寫下來。

作為一名人民教師，就難以避免地要準備教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男W(xué)語文《匆匆》教學(xué)設(shè)計范文（精選3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。小學(xué)語文《匆匆》教學(xué)設(shè)計1教材分析：《匆匆》是小學(xué)語文五年級上冊的一篇課文。本單元的主題是通過對課文具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，感悟到作者想要告訴我們的道理。

文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明感到彷徨的復(fù)雜心情。文章語言質(zhì)樸有文采，表達感情通俗細致，運用各種修辭手法，寫出了日子是怎樣的來去匆匆和稍縱即逝。設(shè)計理念：《語文課程標準》明確指出：學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，閱讀是學(xué)生個性化的行為。

身為一名剛到崗的教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是我整理的六年級語文《匆匆》教學(xué)反思（通用7篇），歡迎大家分享。六年級語文《匆匆》教學(xué)反思1曲廣會《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著匆匆二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。

導(dǎo)語：《匆匆》是人教版小學(xué)語文第十二冊第16課。《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。以下是我?guī)淼慕虒W(xué)設(shè)計，希望對您有所幫助。教學(xué)目標:知識與技能目標：1、通過抓住重點詞句，體會作者表達的思想感情。2、感受課文的語言美，領(lǐng)悟作者表達方法。3、熟練地、入情入境地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。過程與方法目標：1.通過朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感，體會作者表達的思想感情。

情感、態(tài)度與價值觀目標：在閱讀中感悟作者的美好心靈，認識時光的短暫和一去不復(fù)返，懂得時間寶貴，樹立珍惜時間的意識。教學(xué)重點：抓住重點句段，體會作者表達的思想感情，懂得時間寶貴，樹立珍惜時間的意識。教學(xué)難點：感受語言美，領(lǐng)悟表達方法。教學(xué)準備：1、教師準備：多媒體課件2、學(xué)生準備：搜集有關(guān)朱自清的資料。教學(xué)方法：誦讀感悟法，讀說寫結(jié)合法。

作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的《匆匆》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助?！洞掖摇氛f課稿1尊敬的評委：大家好！我說課的內(nèi)容是小學(xué)語文第十一冊第21課《匆匆》。一、說教材《匆匆》是朱自清的一篇膾炙人口的散文。

文章中巧妙的大量疊詞、短句的運用，使文章簡樸、輕靈，讀起來輕巧、婉轉(zhuǎn)，是一篇指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀、學(xué)習(xí)語言的佳作。二、說教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法課堂是學(xué)生習(xí)得讀書能力的重要場所，所以，讓學(xué)生學(xué)會閱讀應(yīng)該是語文教學(xué)的重要任務(wù)，本課就立足于此，采用“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)”的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在提問、交流、探討中讀懂文本，品悟情感，升華認識，并在閱讀品悟中完成語言的積累和對本文獨特寫作手法的欣賞和描摹。